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目标：

定义创造力并讨论其生命的重要性。
反思自己对创造力的想法。
讨论创造性如何促进幼儿的发展和学习。狗万app怎么下载

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当你听到“创意”或“创造力”的话时，你想到了什么？也许通过他们的工作或日常生活经验自由和自信地表达自己的人;倾向于在提出想法以解决情况或解决日常问题的想法时，倾向于思考的人？艺术家，演员，作家，设计师或表演者如何通过他们的工作和工艺分享他们的经历，情感或智慧？研究人员，科学家，发明家或企业家，他们提出原创，进步，永不构思的想法或技术改善生活的技术？您甚至可能想到似乎在日常内容中找到喜悦的个人，如烹饪，园艺，装饰家庭，或照顾孩子。

想想自己或你认识的人（朋友，家人，同事）。你认为自己或你认识的人吗？这意味着什么？也许你或你所知道的人有一种表达兴趣，想法，问题或才能的独特方式。

你知道那些觉得自己不是创造性的人吗？他们如何证明或解释一下？也许他们确实是从事创造性的思维或努力，但他们并没有意识到他们的行为是创造性的。

Regardless of individuals’ experiences or beliefs, everyone is creative in their own way! Consider the following views that have been expressed about creativity or creative individuals:

“创造力是生产工作的能力original（其他人没有想到之前），就是这样适当（在某种程度上明智或有用）。“（伯克，2000，第349页）
“创造力必须代表不同，新，创新的东西，适合手头，有用和相关的任务。”（Kaufman，2009，p。19）
“创造力允许自己犯错误。艺术是知道要保持哪些人。”
（亚当斯，1996年在Kauffman，p。20）
“我认为，关于所有方面的生活的好奇心，仍然是伟大的创造性人物的秘密。”（Leo Burnett）
“创造力需要勇气放弃确定性。”（ERICH FROMM）

在阅读上述报价时，何种单词或短语脱颖而出？怎么做您定义创造力或创意个人？

This course will help you understand what creativity is, the significance of creative expression for children’s learning and development, the various ways in which individuals, including yourself, express creativity, and the different things you can do during the preschool years to nurture children’s creative expression. You will also explore your views on your own creativity and how that can affect what you do with children, families, and colleagues in preschool. In the Explore section of this lesson, you will have an opportunity to reflect on your own experiences with creativity.

什么是创造力？

定义创造力并不像它看起来那么容易。如上阅读所示，创造力可能对不同的人意味着不同的东西。它可能是一个人才，如唱歌或舞蹈，或者它可能是一种不同的思维方式或在世界上。创造力是一种存在的特征大家。无论个人对创造力的经历如何，它是一种培养和培养的性格。因此，重要的是要开始思考“如何”个人是创造性的，而不是“如果”是创造性的“如果”是创造性的（Cropley，2001）。

据学校技术顾问Doug Johnson（2012年），可以以多种不同的方式证明创造力：

作为作家，演示者和讲故事者
作为数字问题 - 解决方案
As graphic artists through drawing, painting, sculpting, photography, and designing
作为运动员和舞者在口碑上
作为音乐家创造新作品，表演和进行
As humorists in all media
作为团队建设者和合作者
作为问题解决方案
作为发明人和系统创新者
作为组织，激励和激励的领导者
作为借口制造者

What Does Creativity Look Like in Preschoolers?

If creativity is associated with curiosity, experimentation, wonder about life, expressing one’s self, learning new skills and refining others, or coming up with new and interesting ways of looking at the world, then you can imagine how the preschool years are an ideal time for this disposition to unfold and blossom! Think about the impact you can have in young children’s lives if, early on, you begin to nurture their natural curiosity and foster their love for fun and learning!

万博体育全站app学龄前儿童在您的照顾中需要日常机会参与活动，帮助他们学习新技能或实践现有的乐趣，刺激和支持环境技能。他们应该有机会在室内和户外活动和艺术表达和通过艺术和音乐欣赏的机会的探索和探索的机会。各种艺术媒体，如标记，蜡笔，涂料和粘土可用于创造性的表达和思想和感受的代表。万博体育全站app还应鼓励学龄前儿童进行实验，享受各种形式的戏剧性戏剧，音乐和舞蹈。当您了解您的护理时，您应该将他们的兴趣和背景作为灵感的来源，以产生新的思想和探索领域。

为什么创造力很重要？创造力和幼儿的发展

哲学家埃希·罗姆斯说，“创造力需要勇气放弃确定性。”创造力是人类经验的重要组成部分。我们所有人都有可能在我们所做的事情上创造性。当我们创造性的时候，我们放弃了恐惧，升起挑战或障碍，看看新的机会。在谈论他的书中的创造力时元素：如何找到激情改变一切，Ken Robinson写道：“如果你没有准备错，你永远不会出现任何原创的东西。”创造力很重要，因为它允许我们对新体验开放。这些经历包括良好的想象力，体验和估值的感情，基于个性感的思想，努力尝试新的事情，并对可能是非传统的新挑战开放（Kaufman，2009）。

通过环境和材料促进创造力对幼儿的发展至关重要。万博体育全站app学龄前儿童积极参与其环境时，学龄前儿童学习最佳，我们将通过移动，触摸和试验不同的材料，表达想法和情绪，并操纵不同的玩具或物体来提供充分的机会。这些经历有助于激发其发展大脑中的强大和有意义的联系。Additionally, in 2017 researchers interested in the effects of poverty on children conducted a study that found the stress hormone, cortisol, was lower in preschoolers who participated in music, dance and visual arts classes, suggesting a potential benefit of the Arts on children’s health outcomes (Brown, Garnett, Anderson & Laurenceau, 2017).

据康涅狄格州东部州立大学杰弗里·拉拉威克 - 史密斯介绍，“艺术表达可能对大脑增长的表达”是展示，写作和阅读“（2014，第230页）。学前岁月中的绘画，绘画或雕塑等经验从事各种各样的大脑区域，并涉及这些领域的联系。万博体育全站app沿着同样的线条，表演让孩子们参与行为，移动或跳舞的艺术对大脑发育同样有价值。正如物理课程所强调的那样，研究表明，幼儿的身体活动也与大脑增长和发展有关（詹姆斯，2010）。简单地说，孩子们需要从事激发创造力和表达的活动。