在某些情况下，您将决定它不是学生的最佳兴趣，让他们拒绝触摸。当您必须触摸孩子或青少年时，重要的是，重要的是，您承认他们的感受和向他们解释为什么你必须触摸它们。阅读下面的场景，并集思广益，您可以说什么可以帮助这些学生了解为什么要触及它们。

1. Quentin，一个幼儿园学生，在艺术课时，他的耳朵粘在耳边。他告诉老师发生了什么，并说它伤害了。Quentin拒绝让任何人看着它或触摸他。

   艺术师平静地解释说护士有一个特殊的工具，他可以用来看耳朵里面。When the nurse assesses Quentin he says, “I know you don’t want me to touch you, but I want you to feel better and need to take a look with my light so we can see if I can use one of my tools to get the bead out.”

2. Amir是一个具有发展延误的三年级学生，最近学到了厕所火车。当老师加入amir乘坐火车时，教师注意到一个气味，表明阿米尔在肠道运动后没有用他的卫生做出足够的工作。

   老师悄悄地拉过阿里尔并说：“阿米尔，我认为你可以使用一些帮助清洁你的底部。让我们去洗手间，所以我可以帮助你。“Amir对这个想法具有阻力，并开始锻炼身体。老师说：“我知道你不想停止玩，但我们必须确保你的底部是干净的。如果它保持脏污，它可以让你的皮肤受伤。在干净后，您可以再次与火车一起玩。“

3. 快乐是六年级学生，患有脂溢性皮炎，皮肤状况，在她的头皮上。这导致快乐，剥落的皮肤分散她的学校。她有时会把它留下薄皮的皮肤在她的桌子周围留下。喜悦是由于午餐后的处方药膏，但她拒绝与学校护士拒绝并争辩。

   护士说：“我知道它伤害了，你不想让我申请药物，但如果我们用它就像你的医生要求你的头皮会更快地治愈，你不会那么发痒。你怎么看待在镜子前面做什么，所以你可以看看我把它放在上面？“