阅读这两个场景并观察相应的图片。集思广益，思考如何与孩子们一起改变这些学习环境，以确保你提供积极的监督，同时让他们实现自己的想法。狗万app怎么下载

1. 

   你们教室里的孩子们一直在玩你们教室里新的帐篷结构玩具。他们合作，解决问题，并有很多乐趣。他们兴奋地向你展示他们是如何用玩具和毯子搭建自己的帐篷的。关于孩子们的创作，你注意到了什么？你怎么能和他们一起修改他们已经建立的东西呢？记录下你的想法和你对孩子们说的话。

   

   “朋友们，那是一个很棒的帐篷！我喜欢你们一起工作的方式。我有个问题。如果我在帐篷里，教室里的其他人能看见我吗？让我们测试一下！[老师走进教室问：“你能看见我吗？“]既然你看不见我，你觉得这是公共空间还是私人空间？我们怎样才能保持你的惊人创造，但使它成为一个公共空间，让每个人都可以看到里面？”

2. 

   有几个项目家庭捐赠了纸板箱给孩子们玩。你和孩子们一起建房子，他们想出了一个主意。到目前为止，他们已经决定房子需要一扇门。他们画出门的轮廓，你就把它剪下来。这房子允许积极监督吗？你怎么能和他们一起工作来保持他们的想法，但修改房子？

   

   “我真的很喜欢你拉这房子的门，现在我们可以进进出出了。其他大多数房子都缺什么？[孩子们谈论家具、厨房和院子]你说得对！房子里通常都有这些东西。我在想别的事。房子里有什么东西能让阳光在里面，当你在房子里的时候还能看到外面？[孩子们回答窗户]是的！这所房子需要窗户，这样你才能看到外面，其他朋友和成年人也能看到里面。谁想画窗户的位置？[教师确保有大窗户，以便观察结构中的所有儿童。]