首先，审查关于艾利的案例研究。您可能会发现在课程中提到探索活动的建议答案很有帮助。然后回答问题性行为反射工具。最后，完成在此刻回应性行为和After the Fact活动。

艾弗里是一个四岁的孩子在幼儿园同学万博体育全站appsroom with delays in social-emotional and communication. An intervention specialist and speech therapist each come to the classroom once a week to fulfill services on Avery’s Individualized Education Program (IEP). The family has mentioned that Avery goes to weekly speech therapy at an outpatient clinic, too. Avery is the youngest of five children, and the program staff think the parents “baby” Avery. Staff have discussed that the family let’s Avery “walk all over them.” Adam, Avery’s father, has shared that they feel bad for Avery because of their difficulty with speech, and the family feels the need to “spoil” Avery.

艾弗里主要使用手势，咕噜声和长股的“凝血”声音来沟通。艾弗里似乎有很多想法，但不能让他们出去。该计划人员观察到Avery访问学习环境，并物理地参与与课堂上的其他孩子相似的游戏。狗万app怎么下载外面的时间似乎是Avery最喜欢的活动。

艾弗里有兴趣与同龄人互动但经常被忽略，可能是由于难以理解艾利的演讲。当艾利想要与另一个孩子一起玩时，员工观察艾弗里这样做：舔其他孩子的脸，给人不受欢迎的拥抱，有时触摸其他孩子的衣服的生殖器。当孩子回应这些行为时，艾弗里认为这很有趣。员工注意到这些行为主要发生在早晨自由戏剧中。当这发生的工作人员来说，“停下来，朋友不喜欢那样。”虽然艾弗里在此刻，行为现在持续了几个月。

性行为反射工具

团队回应

行为是否随意或不常见？

在早晨自由播放期间，行为最为突出。它不是恒定的，但它似乎不仅仅是随机的。

是儿童年龄和发育能力的典型行为吗？

是的，这对于儿童（特别是语音有限）不了解个人空间并使用触摸传达消息的典型。

是奇妙，探索和嬉戏的行为吗？

是的，艾弗里从事这种行为，因为她想要与同龄人互动或引起关注。

如果涉及其他孩子，这是相互和善良的吗？

其他孩子没有受到伤害，但他们有时候不喜欢这些事情。其他人认为这很有趣。

如果涉及其他孩子，他们彼此了解得很好，它们是否具有类似的年龄和发展（<2年）？

孩子们都是相似的年龄，艾弗里和相互了解。

行为是否容易重定向？

Yes, in the moment. Although Avery “forgets” the next day unless reminded about safe touching.

规范性行为？

艾弗里的行为并不总是随意的，她需要提醒安全触摸。但考虑到她的社交情感和语言发展和家庭因素，这仍然是一种规范性行为。